Educația digitală și pericolele online

Pentru generațiile de astăzi de copii și adolescenți, internetul nu mai este un spațiu separat de viață reală, devenind locul în care ei învață, se joacă și își construiesc relațiile, jumătate dintre copii fiind conectați online 6 ore pe zi. Această realitate ar trebui să concentreze atenția tuturor. părinți, cadre didactice și autorități, în direcția asigurării accesului la educație digitală încă din primii ani de școală.

Inițiativa „Starea de bine digitală a copiilor din România”, dezvoltată de Fundația Vodafone și Salvați Copiii România, a răspuns acestei nevoi esențiale printr-un model educațional care îmbină tehnologia responsabilă cu protecția drepturilor copilului, de care au beneficiat 21.810 de elevi din întreaga țară. Rezultatele au constat în progrese importante în alfabetizarea digitală și gândirea critică pentru 41% dintre copii și capacitatea de a recunoaște pericolele online și metodele de protecție pentru 37%. În acest program, 10 cadre didactice care au derulat activități educaționale de creștere a siguranței și bunăstării digitale a copiilor și 9 ambasadori adolescenți ai inițiativei vor fi premiați astăzi pentru implicarea lor.

Într-un context în care copiii folosesc aproape universal rețelele sociale, inclusiv la vârste foarte mici, iar o parte semnificativă dintre ei navighează online fără limite clare, educația digitală nu mai poate fi privită ca o activitate opțională. Datele Salvați Copiii arată că peste o treime dintre copiii de 12–14 ani au profiluri publice pe rețelele sociale, aproape jumătate dintre copii au fost contactați online de persoane necunoscute, 60% au asistat la cyberbullying, iar 68% au văzut conținut nepotrivit sau înfricoșător. Cel mai îngrijorător este însă faptul că doar 5% dintre copii cer sprijinul unui adult atunci când se confruntă cu situații dificile online, semn că, lăsați singuri în fața acestor riscuri, cei mai mulți aleg să nu facă nimic.

Tocmai de aceea, răspunsul nu poate fi nici expunerea necontrolată, nici interdicția care îi izolează de lumea online și de prieteni. Dreptul copilului la informare și dreptul copilului la protecție se condiționează reciproc. Copiii trebuie să aibă acces la mediul digital, dar într-un cadru care le respectă vârsta, vulnerabilitățile, autonomia progresivă și nevoia de siguranță.

Copiii au nevoie de adulți pregătiți, de profesori care pot discuta cu ei despre algoritmi, confidențialitate, identitate digitală, cyberbullying, consimțământ și presiune socială online, dar și de spații în care vocea lor să fie ascultată. În această direcție, programul Ora de Net, dezvoltat și coordonat de Salvați Copiii România din anul 2008, reprezintă unul dintre cele mai importante repere naționale în domeniul siguranței copiilor pe Internet, prin resurse educaționale, activități pentru copii, părinți și profesori și linia de raportare esc_ABUZ.

Activitățile de conștientizare au ajuns la 21.810 de elevi, de aproape trei ori mai mulți decât cei estimați inițial, dintre care 9.945 cu vârste între 9 și 12 ani și 11.865 între 13 și 16 ani. Proiectul a monitorizat distinct și un grup de 210 copii din medii vulnerabile. În rețeaua națională Ora de Net s-au integrat 877 de profesori, față de o țintă de 450, iar numărul adolescenților formați ca Ambasadori ai programului a ajuns la 72.

La fel de importantă, componenta de formare și evaluare a cuprins 3.931 de cadre didactice, de peste șase ori mai multe decât obiectivul stabilit prin program, ceea ce reflectă interesul majorității corpului de profesori de a beneficia de această formă de pregătire.

Dintre copiii români care au beneficiat de educație digitală,
41% au înregistrat progrese importante în alfabetizare digitală și gândire critică, iar 37,7% au putut identifica pericolele online și au știut să se protejeze.

·       Peste 21.810 de elevi din toată țara au participat la activități de educație digitală, de aproape trei ori mai mulți decât ținta proiectului.

·       877 de profesori s-au alăturat rețelei naționale Ora de Net, iar 72 de adolescenți au devenit Ambasadori ai programului.

·       La alfabetizare digitală și gândire critică, 41% dintre copiii români au atins un nivel ridicat, depășindu-i pe copiii spanioli (33,4%).

·       La reziliență digitală, copiii din România au înregistrat de departe cea mai mare creștere (+10,4 puncte procentuale).

·       Schimbarea comportamentelor sigure online rămâne mai lentă decât dobândirea cunoștințelor, iar un grup mic de copii, mai ales băieți, rămâne vulnerabil.

·       Încrederea profesorilor români în predarea siguranței online a urcat la 78,3%.